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“我们学校共有学生1075人，其中外来务工人员子女占比高达92.5%，流动性也比较强。日常他们可能会有一些疑问，比如在老家已经参加过医保了，这里还需不需要参保。一方面我们通过家长会的形式进行宣讲，另一方面学校也联合街道、医保部门设置志愿服务队，进行面对面答疑宣传。”林黎明说。

加沙地区亟需停火止战和人道主义救援。据巴勒斯坦加沙地带卫生部门7月22日发布的最新数据，去年10月新一轮巴以冲突爆发以来，以色列在加沙地带的军事行动已造成逾3.9万人丧生、超8.9万人受伤。新一轮巴以冲突已经造成大量平民伤亡和人道主义灾难，并呈现出扩大外溢趋势。停火止战，避免更严重的生灵涂炭、向加沙地区民众人民提供必需的人道主义援助，恢复加沙地区基础生存资源供应刻不容缓。中国已经多次敦促以色列立即停止各种对加沙民众的集体惩罚，停止将饥饿作为武器。同时国际社会也需要在停火止战问题上进一步加强合作，尽早拿出实际举措，防止地区冲突进一步加剧扩大，进而影响中东及世界的和平稳定。有重要影响的国家也应为停火止战作出真诚努力，避免加沙地区的人道主义灾难进一步发酵加剧。

在全面深化改革进程中，遇到关系复杂、难以权衡的利益问题，要认真想一想群众实际情况究竟怎样？群众到底在期待什么？群众利益如何保障？群众对我们的改革是否满意？提高改革决策的科学性，很重要的一条就是要广泛听取群众意见和建议，及时总结群众创造的新鲜经验，充分调动群众推进改革的积极性、主动性、创造性，把最广大人民智慧和力量凝聚到改革上来，同人民一道把改革推向前进。

“永嘉杨梅和山茶油实现出海，不仅拓宽了销售渠道，更重要的是提升了永嘉名优农产品的知名度和影响力。”永嘉县侨联相关负责人表示，永嘉特色农产品资源得天独厚，杨梅、山茶油、乌牛早茶、楠溪田鱼、早香柚、沙岗粉干等广受消费者好评。

数字技术的采集、存储、分析、处理等功能，能够对海量的数据信息进行检索与整合，为教学内容提供强大的智能聚合与共享能力。而数字技术的聚合与共享功能，是“大思政课”实现全员、全过程、全方位育人合力的关键举措。因此，依托数字技术的先天优势是推进数字技术赋能“大思政课”智慧平台建设的保障。首先，依托数字技术打造跨时空教学平台。通过数字孪生技术打造虚拟仿真实验室，能够跨越时间与空间的界限，创造出符合思政课程教学要求的“虚拟时光机”，通过跨时空的历史性互动，为学生提供沉浸式教学体验，加强“大思政课”的育人实效性。其次，打造数字化教学资源平台。通过大数据、云计算、区块链等数字技术，建立“大思政课”智慧教学平台，汇集各领域的教学资源，建立多种类的数据信息资源库。例如，学生数据画像检测体系、智能教学共享平台、人工智能辅助教学系统、数字化教学评价系统等。真正做到聚合全方位的有效力量，实现数字化资源共建共享，为“大思政课”提供虚拟与现实相结合的现代化教学数据模型。

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